摘要
本研究纵向调查了2000-2009年间我国8种外语类主要期刊外语教学论文中统计分析方法的使用特点。研究的主要发现如下:(1)使用的统计分析方法以简单推理统计为主,纯描述性统计使用率总体呈下降之势,多元统计使用率有微弱增长的迹象;(2)较之于前阶段(2000-2004年),后阶段(2005-2009年)纯描述性统计报告的完整性和图表使用率有一定程度提高,但是数据挖掘不够彻底;(3)简单推理统计和多元统计的使用在前、后阶段均存在问题,主要包括误解、误用和简化统计检验形式等。
This study is a longitudinal survey of the statistical methods used in the papers on EFL teaching published in 8 key Chinese EFL journals from 2000 through 2009. It reveals the following major findings. （ 1 ） Simple inferential statistics is most frequently used. The use of purely descriptive statistics presents a roughly downward tendency, where- as the use of multivariate statistics increases slightly. （2） With respect to purely descriptive statistics, the completeness of statistical reports and use of tables/graphs improve, but the data mining in the latter period （2005-2009） is not as thorough as in the former （2000-2004）. （3） Problems arise in the use of simple inferential and multivariate statistics in both the former and latter periods, including misconceptions, misuses and simplifications of statistical tests.
出处
《外语界》
CSSCI
北大核心
2012年第1期44-51,60,共9页
Foreign Language World
基金
教育部人文社会科学研究基金项目(编号:09YJAZH044)
江苏省社会科学基金项目(编号:09YYB010)
江苏省高校"青蓝工程"(编号:苏教师〔2010〕27号)的部分成果
关键词
统计分析方法
纯描述性统计
简单推理统计
多元统计
statistical method
purely descriptive statistics
simple inferential statistics
multivariate statistics
