摘要
用双回路质量控制循环的理念构建高职学生高素质高技能养成的质量保障体系,是保证高职院校素质教育质量的有效途径。文章对双回路质量控制机制的结构、数字化管理平台的设计、评价反馈机制的创新、管理流程的改造进行了详细的阐述,为高职教育实践提供了一个构建开放的企业深度参与素质育人、合作共建校企互动质量控制系统的范例。
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第6期36-38,共3页
Education and Vocation
基金
江苏省职业教育教学改革研究课题"‘校媒联盟
学岗直通’的数字媒体专业课程改革研究"的研究成果(项目编号:2010GYA23)
