项目驱动式教学法在高职仪器分析课程教学中的应用被引量：13

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摘要以"项目驱动式"教学理念为指导,以具体的项目(任务)为载体,对仪器分析实验课程的教学进行改革。在完成任务的过程中激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,拓展学生实践能力,充分调动了学生的学习积极性,提高了学生分析问题和解决问题的能力。

作者李丽清

机构地区黑龙江广播电视大学黑龙江粮食职业学院

出处《黑龙江教育学院学报》 2012年第1期69-70,共2页 Journal of Heilongjiang College of Education

基金校级精品课建设项目

关键词项目驱动高职课程应用

分类号 C712 [社会学]

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