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基于课堂话语分析的跨文化研究

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摘要教学课堂是重要的社会语境。以课堂话语作为研究对象,具有许多优越性。本文主要提出基于课堂话语分析研究的理论基础,研究框架,实验方法。探讨通过课堂话语分析来进行跨文化研究的可行性。

作者胡敏

机构地区苏州工业职业技术学院

出处《山西煤炭管理干部学院学报》 2011年第4期206-207,212,共3页 Journal of Shanxi Coal-Mining Administrators College

关键词高职教育英语教学话语分析跨文化研究

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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山西煤炭管理干部学院学报

2011年第4期

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