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“历史与社会”综合课程创生的文化解读
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摘要
新课程不仅意味着教师专业知识的重新组合，而且需要教师对课程文化的理解，对新教育理念的认同。这就要求教师具有课程意识。有专家认为，教师课程意识的觉醒是在课程实施中处理好执行与创生的重要条件。执行与创生相融合的课程实施强调师生通过充分的对话、沟通与交流形成对文本的多元文化的理解与意义的建构生成。只有教师拥有了课程意识，
作者
李云吾
机构地区
浙江省温州市实验中学
出处
《中国教师》
2012年第3期31-34,共4页
Teacher’s Journal
关键词
“历史与社会”
文化解读
课程创生
教师专业知识
课程意识
课程实施
新教育理念
课程文化
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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