期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

关于大量阅读的断想

原文传递

导出

摘要大量阅读是一个老话题，时下正逐渐成为学校教育的一个焦点问题。以下是我作为一名小学语文教师对大量阅读的一些了解和一点看法。

作者亓成功

机构地区山东莱芜高新区滨河小学

出处《小学语文教学（园地）》 2012年第2期6-7,共2页

关键词小学语文教学教学方法课堂教学阅读教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1许艳.关于小学语文阅读教学方法的研究及启示[J].新一代（理论版）,2020(23):107-107.
2毛志勇.浅谈低年级识字教学的有效性[J].小学教学参考（综合版）,2014,0(11):25-25.
3刘得艳.为了学生习作水平的提高[J].青年与社会（中外教育研究）,2010(6):144-144.
4范会青.低年级识字教学的几种方法[J].中华少年：研究青少年教育,2012(12):269-269.
5张华林.浅谈素质教育中学生创新能力的培养[J].贵州教育,2004,0(6):41-41.
6徐静,蒋冬梅.让识字教学焕发生命活力[J].学周刊（下旬）,2012(12):63-63.
7刘盛柔.也谈如何提高课外阅读兴趣[J].小学教学参考（综合版）,2010(4):79-80.
8王艳.小学语文识字教学浅谈[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(17):389-389.
9代彦平.浅谈小学语文学习的灵魂[J].神州,2017,0(12):20-20.
10刘霞.小学低年级语文教学如何提高学生的识字能力[J].科学咨询,2016,0(42):87-88.

小学语文教学（园地）

2012年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部