高职院校工学交替教学模式若干问题的思考被引量：7

下载PDF

导出

摘要工学交替作为校企合作、工学结合人才培养模式的有效举措,正日益受到高等职业院校的重视,为培养高素质的技能型人才起到重要作用。但在实践过程中也遇到了一些问题与困难,本文结合实际工作经历与体会,总结分析了工学交替教学模式在实施过程中遭遇的难题,并对相关对策提出了一些看法。

作者李静

机构地区郑州牧业工程高等专科学校

出处《科技信息》 2012年第3期273-274,共2页 Science & Technology Information

关键词工学交替教学管理校企合作

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1罗静.构建工学交替、校企合作的人才培养模式[J].科学咨询,2009(1):42-42. 被引量：11
2燕艳,余彦蓉.基于工学结合的市场营销专业人才培养模式改革与实践[J].重庆电子工程职业学院学报,2010,19(4):134-135. 被引量：10
3周家伟.工学交替若干问题的思考[J].高职论丛,2011(3):49-51. 被引量：11
4张幸花.以真实工作任务为载体的工学结合人才培养模式[J].职教论坛,2011,27(23):65-67. 被引量：22
5杨建光,曹宏,张育频.高职院校工学交替教学模式的探索[J].张家口职业技术学院学报,2011,24(1):17-19. 被引量：19

二级参考文献10

1高华,丁慧琼.高职院校工学交替培养模式的浅思考[J].无锡职业技术学院学报,2007,6(3):63-65. 被引量：31
2刘守义.通过比较看高职教育实践教学的特点[J].深圳职业技术学院学报,2005,4(2):79-83. 被引量：31
3邱训荣.以就业为导向改革高职市场营销人才培养模式[J].职业教育研究,2007(5):24-25. 被引量：25
4教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高2006年16号. 被引量：2
5Allen M P, Tildesley D J. Computer simulation of liquids.Oxford: Clarendon Press, 1987 被引量：1
6肖华茂.市场营销专业人才培养目标和培养模式研究综述[J].中国成人教育,2008(3):125-126. 被引量：32
7黄思霞.市场营销专业从普通专科教育向高职教育转型的思考[J].广东广播电视大学学报,2008,17(3):87-89. 被引量：1
8裘腰军.工学交替中“工”与“学”关系探究[J].宁波职业技术学院学报,2009,13(6):7-11. 被引量：9
9聂伟.工学交替存在问题辨析[J].职业时空,2010,6(1):47-49. 被引量：8
10李宏德,孙爱芳.对我国产学合作教育政策的思考与建议[J].河南机电高等专科学校学报,2003,11(3):35-37. 被引量：7

共引文献62

1刘敏.高职层次编辑校对专业人才培养途径研究[J].出版与印刷,2013(1):39-41.
2杨龙女.高素质技能型人才培养模式研究与实践——杭州职业技术学院服装营销与表演专业为例[J].中国新技术新产品,2011(1):225-225. 被引量：3
3房海静,潘炎松.基于校企深度融合的高职院校发展战略探析[J].理论观察,2011(3):104-105. 被引量：2
4蔡滟.经贸类专业实施工学交替存在问题分析与对策研究[J].黑龙江科技信息,2012(4):169-169.
5沈萍.高职生物类专业工学结合教学改革现状分析与发展建议[J].广东轻工职业技术学院学报,2012,11(1):37-42. 被引量：1
6刘晓筝.中原经济区建设视域中高职教育发展对策思考[J].河南财政税务高等专科学校学报,2012,26(2):64-66. 被引量：1
7张立俊.“区域相对集中、企业相对分散”的工学交替教学模式实践研究——以苏州经贸学院市场营销、电子商务专业为例[J].轻工科技,2012,28(10):137-138. 被引量：1
8余翔.高职创意营销人才培养模式的构想[J].企业技术开发,2012,31(12):98-99. 被引量：1
9胡应占.高职院校校企双主体工学交替人才培养的实践与研究[J].教育教学论坛,2012(36):237-238. 被引量：13
10何淼,孙仁鹏,钱佳红.面向高职的阶梯式人才培养模式研究——以高职软件人才培养为例[J].中国成人教育,2012(23):166-168. 被引量：3

同被引文献26

1高华,丁慧琼.高职院校工学交替培养模式的浅思考[J].无锡职业技术学院学报,2007,6(3):63-65. 被引量：31
2刘辉.高职院校物流人才培养定位问题的研究[J].高等教育研究（成都）,2006,22(3):18-20. 被引量：5
3贾林蓉.浅谈电子商务实验室的建立和使用[J].西昌学院学报（自然科学版）,2005,19(3):87-89. 被引量：16
4马继刚.谈新就业形势下的职业院校电子商务专业建设[J].电子商务,2007,8(1):85-87. 被引量：12
5百度百科.工学结合[EB/OL].[2013-01～20].http://haike.baidu.corn/view/1307028.htm. 被引量：2
6李志峰,龚春芬.创业型大学教师发展:转型目标与实现途径[J].武汉理工大学学报（社会科学版）,2008,21(5):716-719. 被引量：12
7王诗颂.加拿大的职业教育[J].机械职业教育,2009(7):60-61. 被引量：6
8李君.高职院校工学交替的实践与思考[J].教育与职业,2009(21):17-19. 被引量：8
9陆春妹.加拿大职业教育对我国高职教育的启示[J].苏州教育学院学报,2009,26(4):84-86. 被引量：14
10燕艳,余彦蓉.基于工学结合的市场营销专业人才培养模式改革与实践[J].重庆电子工程职业学院学报,2010,19(4):134-135. 被引量：10

引证文献7

1苏宗敏.职业院校校企合作的制约因素分析[J].沿海企业与科技,2012(3):109-111.
2石冬喜,郁小琴,吴新龙.工学结合人才培养模式的实践探索[J].武汉工程职业技术学院学报,2013,25(3):90-92. 被引量：1
3华晓龙.市场营销专业工学交替教学模式探析——以苏州经贸职业技术学院为例[J].技术与市场,2013,20(11):211-212.
4林禄苑,敬翠华,区国端,李校原.电子商务专业“工学交替”人才培养模式实践研究——以肇庆工商职业技术学院电子商务专业人才培养为例[J].岳阳职业技术学院学报,2014,29(4):25-27.
5郝爱语,石瑞华.加拿大乔治亚学院Co-op教育模式的启示与思考[J].现代企业教育,2014,0(24):312-313.
6曾明.高职电子商务专业“1443”工学交替人才培养模式的创新与实践[J].职业时空,2015,11(10):76-78.
7段姣姣.建环本科专业应用型转型发展的探究[J].现代国企研究,2015(10). 被引量：1

二级引证文献2

1刘进,彭曦,文燕.“双高”建设背景下院系内涵式发展困境与路径探索--以G职业技术学院K系为例[J].南方职业教育学刊,2021,11(5):29-36. 被引量：2
2王清江,王悦.三年一贯制学用一体教学人才培养模式探讨与实践[J].中国校外教育（上旬）,2014,0(S3):241-241. 被引量：1

1闫金奎,孙胜利.工学交替教学模式改革初探[J].教育与职业,2009(6):37-38. 被引量：18
2范秀仁.简析高等职业教育“工学交替”教学模式的困境与出路[J].职教论坛,2010,26(31):76-79. 被引量：7
3禹云.计算机动漫专业工学交替教学模式探索与研究[J].经营管理者,2015(18).
4郑云宏,包利杰,吴恩兰.高职教育中“工学交替”教学模式的探索[J].内蒙古水利,2011(3):179-180. 被引量：3
5张玉真.工学交替在我校高职汽车专业人才培养中应用的初步探讨[J].电子制作,2013,21(19):169-169.
6邓书平,牟淑杰.构建“任务驱动、工学交替”教学模式下的应用本科化工专业人才培养模式的探索与实践[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(6):22-23.
7张雪文.“工学交替”教学模式在职业院校中的应用研究[J].新课程研究（中旬）,2015,0(9):90-91. 被引量：2
8朱强,屈颖,阎子刚.高职物流管理专业“工学交替”教学模式的探索与实践[J].广东交通职业技术学院学报,2009,8(1):81-83. 被引量：5
9滕业方,马洪霞,许昆鹏.高职院校工学交替教学模式的实践与思考[J].职业教育研究,2013(11):50-51. 被引量：3
10丁宗胜.高职教育“工学交替”教学模式若干问题探索[J].无锡商业职业技术学院学报,2009,9(3):60-62. 被引量：9

科技信息

2012年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高职院校工学交替教学模式若干问题的思考被引量：7

参考文献5

二级参考文献10

共引文献62

同被引文献26

引证文献7

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职院校工学交替教学模式若干问题的思考 被引量：7

参考文献5

二级参考文献10

共引文献62

同被引文献26

引证文献7

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职院校工学交替教学模式若干问题的思考被引量：7