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教师发展学校:利益博弈、共同目标与责任指向 被引量:6

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摘要 教师发展学校是由不同的利益主体组成的,不同的利益主体具有不同的利益诉求;教师发展学校各方合作的过程伴随着利益博弈行为。不同利益目标的冲突是影响教师发展学校各方深度合作的关键因素。合作各方在经过多次博弈后,通过对教师发展学校共同目标的确认,明确各自的权利与责任,共同营造互惠双赢的伙伴关系。
作者 赵彦俊
出处 《教育导刊(上半月)》 2012年第2期62-64,共3页 Journal of Educational Development
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参考文献3

二级参考文献15

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共引文献52

同被引文献60

引证文献6

二级引证文献24

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