摘要
论文基于振动的内在规律,在大学物理课中首先直接引用高等数学中的二阶微分方程给振动分类,增强学生对机械振动的内在规律理解;第二步给学生讲解机械振动的工程应用价值及共振所产生的灾难,增加学生的兴趣点;进一步通过改革教学评价模式提高学生的学习能动性。
出处
《桂林航天工业高等专科学校学报》
2011年第4期481-482,共2页
Journal of Guilin College of Areospace Technology
基金
广西区教育厅教改项目<依托桂林客车产业资源建立汽车产业创新人才培养基地的研究与实践>(编号:2011JB21)
