摘要
体验即设身处地、亲历亲为地去体察、感受、验证或考察。体验教学的理论依据是马克思主义的认识论、皮亚杰的建构主义理论和学生的主体地位论。体验式教学应遵循的基本原则是主体性原则、知行结合的原则、合作学习的原则和生活化的原则。在"思想道德修养与法律基础"课中运用体验式教学方法,教师应注意与学生建立起平等互动的新型的师生关系,应实现课程教学内容的"三贴近",应注意使学生真心喜欢、终生受益。
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2011年第12期124-126,共3页
Education Exploration
