科学学科的中小学衔接策略探微被引量：4

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摘要对于科学知识的学习和科学素养的提高来说，小学科学是启蒙课程阶段，初中物理是入门课程阶段。小学科学课程中的部分内容是初中物理的基础，二者存在着相互依靠、前后延续的关系，小学科学课程的学习状况直接关系到学生升入初中后是否能顺利地完成物理学科的学习任务。通过对学生物理学习困难原因的调查分析，分别从小学科学和中学物理教学的角度。提出了科学课程的中小学衔接策略。

作者吴涧石

机构地区江苏省苏州市金阊区教学研究与教师培训中心

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2011年第12期29-32,共4页 Research and Review on Education

关键词小学科学中学物理衔接策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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