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了解学情让历史教学有的放矢被引量：2

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摘要著名的教育心理学家奥苏伯尔说：＂如果我们不得不把全部教育心理学还原为一句原理的话,我将会说,影响学习的最重要因素是了解学生已经知道了什么,根据学生原有的知识进行教学。＂的确,在进行教学设计前,教师如果不了解学生的情况,不知道学生需要什么,不知道学生与学习目标的差距,

作者王勇

机构地区辽源市第十二中学

出处《长春教育学院学报》 2011年第11期157-157,共1页 Journal of Changchun Education Institute

关键词历史教学教育心理学家学生需要学情奥苏伯尔教学设计学习还原

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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长春教育学院学报

2011年第11期

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