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巧用电教媒体,为语文课堂“锦上添花”
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摘要
电化教学具有直观、形象、生动的特点,能把抽象的知识具体化、形象化,有利于吸引学生的注意力。如何巧妙地运用电教媒体优化语文课堂教学,提高教学效率呢?本文从巧用电教媒体营造良好的课堂氛围、创设悬念吸引学生注意力、提供教学素材巧妙学习、化课堂的单调为情趣四个方面阐述电化教学的优越性。
作者
谢世莲
机构地区
福建省泰宁县实验小学
出处
《学周刊（上旬）》
2012年第2期158-158,共1页
Learning Weekly
关键词
电教媒体
语文教学
运用
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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学周刊（上旬）
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