浅谈如何提高化学课堂教学的有效性

下载PDF

导出

摘要新课标下，学时少了，要求高了，这就意味着必须提高课堂教学的有效性，才能很好地完成教学任务。心理学家罗杰斯曾指出，—个人的创造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。教育学研究也表明，人在轻松、自由的心理状态下才可能有丰富的想象，才会进发出创造性思维的火花。所以，我认为要提高化学课堂教学的有效性，营造一个民主、宽松的教学环境必不可少的前提。

作者王乐英

机构地区浙江省诸暨市草塔中学

出处《学生之友（最作文）》 2011年第21期64-64,共1页

关键词化学课堂教学有效性心理自由教育学研究创造性思维教学任务心理学家心理安全

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1季晓瑜.小学语文的开放性教学[J].现代教育科学（小学教师）,2009(4):139-139. 被引量：2
2魏荣发.构建和谐课堂的教学策略[J].新校园（中旬刊）,2014,0(11):173-173.
3罗中志.浅谈初中语文教学的有效教学[J].新课程（中学）,2008,0(8X):57-57. 被引量：1
4张代祥.直面创新,培养学生自主数学思考[J].中小学电教（下）,2008,0(8):84-84.
5梁恩飞.放开手，让孩子尽情遨游——浅谈小学语文开放式课堂教学[J].都市家教（上半月）,2011(8):280-280. 被引量：1
6郭海珍.创设民主、和谐的语文课堂教学环境[J].新课程学习,2010(11):22-22.
7王玉玲,贾晓青,王志超.在音乐欣赏课中激发学生的创新意识[J].中国校外教育（中旬）,2010(11):122-122.
8支传莲.当好农夫,种好心田——浅谈语文课堂的人文教育[J].时代文学（下半月）,2013,0(12):201-201.
9陈云娟.“尊重的爱”使课堂迸发活力[J].新课程教学案例,2007(10):23-23.
10李玉.浅谈如何培养学生学习数学的能力[J].试题与研究（教学论坛）,2016(4):30-30.

学生之友（最作文）

2011年第21期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈如何提高化学课堂教学的有效性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史