浅谈初中英语教学中的文化导入

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摘要众所周知，在过去很长的一段时间里，由于对语言的狭义理解与认识，我们的外语教学通常只是孤立地教语言、教语言形式、教语法，并且让学生背诵大量的词汇，要求学生掌握大量的语法规则，大搞题海战术；以为英语教学的重点就是培养学生的听、说、读、写能力，以为只要人们都能合乎语法地使用同一语言代码，不同文化群体之间的相互交流就不成问题了。

作者吴达梅

机构地区南安市金桥中学

出处《福建教学研究》 2011年第10期18-19,共2页

关键词初中英语教学文化导入语言形式语法规则外语教学题海战术相互交流文化群体

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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福建教学研究

2011年第10期

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