摘要
近段时间,有幸参与了一个省级信息技术与学科课程整合大赛课例组的评审,感觉现有中小学信息技术与学科课程整合的实践似乎遇到瓶颈,多数教师在课堂上能够比较熟练地应用网络、多媒体、投影等媒体开展教学,可是课堂效率的提高并不如预想得好。简单的辅助教学多,媒体真正能够支撑起教师有效教、学生有效学的情况比较少见,是何原因,有何改进对策,本文拟对此进行探讨。
出处
《中小学电教（综合）》
2011年第11期52-54,共3页
Primary and Middle School Educational Technology
