摘要
目的总结基层医院实习护生规范管理方法。方法2007年7月以来开始建立健全临床教学管理组织，重视临床教学老师的培养，护理部通过严格筛选、考核和管理临床病区教学组长，科室通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担临床带教任务。对实习生除进行集中的岗前、岗位培训外．规范和细化学生每周在临床科室从事、参与的护理工作内容；实施学生分配到老师、责任到老师。结果教学老师综合素质明显提高，很快成长为科室骨干，实习生发生护理差错缺陷明显减少，教学质量信息调查反馈显示学生满意率明显提高，毕业后用人单位反应良好。结论基层医院规范实习生的管理，是体现教学相长，带教老师与学生双赢，保障教学质量的关键。
出处
《医学信息》
2011年第23期708-709,共2页
Journal of Medical Information
