摘要
基于体验式学习的思政主题教育课程创新,通过学生在课堂学习中亲自参与来获得个人体验和感悟,实现了传统思政课程教学的育人功能与体验式学习的开拓性和参与性的有机结合。文章围绕主题教育的意涵、体验式学习课程的结构特征展开讨论,从内容的选择、教学单元安排、课程实施、考核与评价以及安全等几方面对如何设计高职思政主题教育课程创新提供建议。
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第36期128-130,共3页
Education and Vocation
基金
江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学研究基金资助项目"主题教育与大学生思想政治教育研究"(项目编号:2010SJB880064)
江苏经贸职业技术学院2009年度科研基金资助项目"提升学生课堂注意力的心理学规律探讨"(项目编号:JSJM09028)的部分研究成果
