摘要
促进教育行政职能由管制性向服务性的转换,是提高学校教育教学质量、提升我国教育事业发展水平的重要保障。通过对B市X区的实地调研,发现区县教育行政职能过程中存在着职能内容交叉、职能方式单一、职能效果低下、职能理念落后的问题,实质是行政部门对"管什么"、"如何管"、"管的怎样"、"为什么管"问题的不当理解。依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》规定,区县教育行政部门应着力构建权责明晰的职能范围,综合运用多种履职方式,建立多元职能测评体系,落实服务型职能理念,从而保障教育行政职能合理发挥。
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第22期33-36,共4页
Contemporary Education Sciences
基金
北京市教育"十二五"规划:区县教育行政职能转变
