中国传播学教育的背离与回归——从中美传播专业本科课程设置谈起被引量：2

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摘要中国传播学本科教育有着自己鲜明特色,但也存在理论原创不足,课程设置重复、与新闻学本科培养界限模糊等问题。该文通过中美传播学知名院校的课程设置的对比,借鉴美国传播学本科教育先进经验来深究我国传播学发展乏力之原因,进而提出应对策略以促进中国传播学教育的良性发展。

作者杨琴严健峰

机构地区西南交通大学艺术与传播学院

出处《东南传播》 2011年第12期112-114,共3页 Southeast Communication

关键词传播教育本科课程设置比较研究

分类号 G206-4 [文化科学—传播学]

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