表面热闹的“延伸”——当前小学口语交际教学之隐忧

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摘要人的口语交际能力是在口语交际的实践中形成的。《语文课程标准》中强调以贴近生活的话题或情境来开展口语交际活动，重视延伸，重视日常生活中口语交际能力的培养，毫无疑问，这是极符常理的建议与要求。但细察当前的口语交际课堂，喧宾夺主、重心偏移的现象相当普遍，使课堂变成了没有口语交际或口语交际为衬的口语交际课。

作者冯建卫

机构地区江苏省如皋市教育局

出处《江苏教育（小学教学）》 2011年第11期60-60,共1页 Jiangsu Education

关键词口语交际教学《语文课程标准》隐忧小学口语交际能力口语交际活动交际课堂能力的培养

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2011年第11期

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