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让阳光照进教室每一个“角落”——弱智儿童随班就读个案研究

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摘要弱智儿童在国际上通行的定义是指智商低于正常儿童平均数，伴有适应行为障碍的儿童，即智商在70以下，认识能力较差，社会适应不良的儿童。

作者丁义珠

机构地区南京市栖霞区实验小学

出处《小学科学》 2011年第10期53-54,共2页 Science

关键词弱智儿童随班就读个案教室光照正常儿童行为障碍认识能力

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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小学科学

2011年第10期

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