试论儿童性别角色的双性化教育被引量：2

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摘要在儿童性别角色社会化的问题上，双性化人格理论可以更好地迎合时代的需要，它具有自身的优越性．不同于现在出现的中性化人格。儿童性别角色形成与发展可以分为不同的阶段，教育者可以结合儿童性别角色发展所处阶段对儿童进行双性化人格的教育，在实施双性化教育的同时，要警惕由此而造成的负面影响。

作者王鹏鹏冷泽兵

机构地区西华师范大学教育学院

出处《文教资料》 2011年第31期164-166,共3页

关键词儿童性别角色双性化人格理论双性化教育

分类号 B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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