期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

三年级段的读写结合训练被引量：2

原文传递

导出

摘要三年级段的读写结合训练○毛振芬（东乡县孝冈一小）在三年级阅读教学中，要学生建立段的概念，必须引导学生理解句子意思及句子之间的内在联系，认识段的组合规律，真正读懂一段话。然后及时指导学生仿照课文中段的组合形式，进行写的训练，使读和写有机的结合起来，把读...

作者毛振芬

机构地区东乡县孝冈一小

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1997年第Z1期65-65,共1页 Jiangxi Education

关键词读写结合三年级《富饶的西沙群岛》第二自然第三自然空间方位引导学生大公鸡《美丽的小兴安岭》阅读教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

12000年增刊《小学语文读写结合系列示范》[J].小学语文教学,2000(1). 被引量：1
2许发金.“读写结合”的精品范例——贾志敏《惊弓之鸟》教学片断赏析[J].小学语文教学,2008(6):50-52. 被引量：3
3林仕平.读写结合,语文教学最美丽的风景[J].吉林教育（中小学教育）,2010(5):86-87. 被引量：5
4姜美蓉.读写结合理念下的小学语文教学实践[J].新课程研究（中旬）,2019,0(4):82-83. 被引量：4
5陆燕平.小学语文阅读教学中读写结合模式的应用[J].吉林教育,2018,0(6):64-64. 被引量：7

引证文献2

1曾慧玲.生本理念下小学语文读写结合教学探究[J].科学咨询,2019,0(38):171-171. 被引量：5
2成云.小学语文教学读写结合策略探究[J].启迪与智慧（中）,2014,0(11):40-40.

二级引证文献5

1朱经纬.语文识字教学策略研究[J].作家天地,2020,0(2):82-83.
2谭梅.小学语文读写结合教学的策略研究[J].中学生作文指导,2019,0(29):80-80.
3李晓婷.如何以课文为范文来指导学生读写结合[J].名师在线,2020(28):9-10.
4何少珍.读写结合在小学语文教学中的应用研究[J].中学生作文指导,2022(9):62-65.
5马金梅.践行生本理念,构建小学语文高效课堂[J].课程教育研究,2022(12):7-9.

1贾艳芳.三年级段的读写结合训练[J].神州,2012(12):68-68.
2姚春红.三年级段的读写结合训练[J].神州,2012(21):60-60.
3黄龙京.谈谈三年级段的读写结合训练[J].好家长,2015,0(4):76-76.
4邓森元.小学语文读写教学培养方法探讨[J].才智,2014,0(13):60-60. 被引量：1
5温美霞.读写结合,让情思飞扬——有效设计中年级读写结合训练[J].校园英语,2014,0(11):52-52. 被引量：2
6杨杨.例谈三年级读写结合训练[J].小学教学参考（语文版）,2011(11):70-70.
7齐永辉.由三则小练笔设计所想到的[J].江西教育（综合版）（C）,2014(6):40-40.
8何惠珍.小议读写结合训练——我教《太阳》[J].考试周刊,2015,0(44):53-53.
9黄晓东.阅读教学中的读写结合训练[J].时代教育,2006(12):64-64.
10刘淑.探索“读写结合”训练的最佳途径[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(4X):37-38.

江西教育（管理版）（A）

1997年第Z1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部