期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

论现代教学手段的负面作用被引量：14

全文增补中

导出

摘要现代教学手段在拥有显著优点的同时，还存在疏于品德、人格教育，缺少情感教育，容易误导学生注意力，有损于学生身体健康，诱发高科技犯罪等方面的缺点——负面教育作用。研究现代教学手段的负面作用，采取传统教学手段与现代教学手段整合的策略建构教学手段的未来。

作者唐智松

机构地区西南师范大学教科院.

出处《电化教育研究》北大核心 1998年第4期19-22,48,共5页 E-education Research

关键词现代教学手段传统教学手段教学机器负面作用教学系统教学媒体游戏软件教学信息《中华人民共和国教育法》教学内容

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献133

1张小菊,黄宏新.从辩证的角度看多媒体教学[J].湖南师范大学社会科学学报,2001,30(S2):350-352. 被引量：11
2唐智松.论教学手段现代化[J].西南师范大学学报（哲学社会科学版）,1998,30(2):52-56. 被引量：13
3方展画.美国电子计算机辅助教学的经验[J].比较教育研究,1985(3):45-48. 被引量：2
4陈琦.教学上应用电子计算机的概况[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1980(1):83-92. 被引量：5
5孙曄.苏联程序教学研究概况[J].心理科学通讯,1964,1(1):21-29. 被引量：2
6郑祖心.试论直观教具与运动分析器结合的教学方式对小学低年级学生掌握算术知识的作用[J].学术研究,1963(5):27-31. 被引量：1
7大羽秦,孙曄.日本的程序学习运动[J].心理科学通讯,1965,2(1):64-65. 被引量：1
8陈立.程序教学中若干理论问题[J].心理科学通讯,1965,2(2):3-6. 被引量：1
9陈沛霖.关于程序教学的一些看法[J].心理科学通讯,1965,2(2):13-18. 被引量：2
10龚维瑶.程序教学简介[J].心理科学通讯,1965,2(2):19-24. 被引量：7

引证文献14

1卢文华.“双主教学模式”的形成及其对教师素质的新要求[J].广西师院学报（哲学社会科学版）,2000,21(2):79-82. 被引量：32
2孙小梅.教学信息化过程中的教育交往问题初探[J].现代教育科学（普教研究）,2005(4):21-23. 被引量：1
3周翔,李本富.精品课程与课堂教学的多样性[J].西北医学教育,2007,15(2):213-213. 被引量：5
4李军娇.新形势下基于网络的英语教学模式研究[J].教学与管理（理论版）,2009(11):143-144. 被引量：3
5唐智松,温萍,安慧娟.青少年网络成瘾的人口学变量特征——以我国心理学文献为分析对象[J].四川文理学院学报,2011,21(6):110-113. 被引量：1
6刘伟.文学教学中课件的利弊分析与科学运用[J].文学教育,2012(11):48-49.
7张祥沛.现代教学手段对教学理论和实践的影响[J].电化教育研究,2000,21(4):17-18. 被引量：25
8张学斌,唐智松.网络教育交往与面授教育交往的比较研究[J].邢台职业技术学院学报,2002,19(1):19-21. 被引量：1
9王迎,陈丽,陈美玲.网络化课堂教学及其教学设计[J].中国电化教育,2002(4):21-24. 被引量：31
10夏俊,唐智松.学校组织变革及其绩效研究——学校组织的文化、结构和规模的绩效比较[J].重庆大学学报（社会科学版）,2002,8(4):114-116. 被引量：3

二级引证文献126

1吴四光.社会学视域中的计算机直播教学[J].中国科教创新导刊,2008(28):159-159.
2李玮.双主教学模式在信息技术类课程教学中的应用[J].科技信息,2009(1). 被引量：11
3圣仰芝,刘华东.多媒体交往互动对英语教学的激活[J].时代文学,2009(8):84-85. 被引量：1
4庞国农.依托校园网的“双主教学模式”刍议[J].广西教育,2009(24):114-114.
5蔡华骥.中职《机械基础》教学难点的探讨[J].职业教育研究,2010(S1):180-181.
6陈少青,耿杰.多媒体网络教室的教学设计在体育院校计算机教学中的应用[J].哈尔滨体育学院学报,2004,22(3):129-130.
7周杰,李智晔.论基于网络化课堂教学环境下的协作式研究性学习[J].苏州市职业大学学报,2004,15(3):59-62. 被引量：1
8范晓峰.远程教育法学专业课程体系和教学内容的研究[J].中国远程教育,2004(09S):33-36. 被引量：4
9李彦.刍议教育双主体的合理性[J].石油大学学报（社会科学版）,2004,20(4):106-109. 被引量：2
10林秋茗.语音课堂网络化教学改革初探[J].外语电化教学,2004(5):8-11. 被引量：14

1何若春.浅谈现代多媒体在小学低年级音乐教学中的重要性[J].中华少年,2015(24):151-152.
2宋伟华.运用电教手段提高体育教学效果[J].民营科技,2009(4):75-75.
3亓莱滨,张亦辉,郑有增,周朋红,杨云.现代化与传统教学手段实施效果主观评价比较研究[J].当代教育科学,2006(3):38-40. 被引量：4
4武健.对多媒体技术应用于英语教学的几点思考[J].中学英语之友（新教材初三版）,2011,0(7X):94-94.
5李艺.教育媒体形式的应用及展望[J].电化教育研究,1998,19(2):22-25. 被引量：2
6谢丽明.计算机辅助教学的若干思考[J].平顶山学院学报,1994,0(S1):12-13.
7沈力军.巴班斯基论信息爆炸与教育[J].外国中小学教育,1984(3):19-21. 被引量：2
8吴新凤.教书先教做人——再谈对学生进行心育的重要性[J].动动画世界（教育技术研究）,2011(11):178-178.
9庄剑峰.传统教学媒体与现代教学媒体的有机结合[J].新教育（海南）,2014,0(10):8-9. 被引量：1
10孙锡敏.以“愉快教学”为指导改革小学教学[J].教学与管理（中学版）,1993,0(5):60-61.

电化教育研究

1998年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部