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高年级学生难句理解策略的指导

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摘要所谓难句是针对学生的理解而言,我们把课文中教师讲解前,大多数学生无法正确把握含义的句子称作难句。根据理解时障碍的不同可以把难句分为三类:第一类是内容上的由于词语生僻造成的理解障碍,第二类是特殊表达方式造成的理解障碍,

作者宋进喜

机构地区上海宝山区第一中心小学

出处《上海教育科研》北大核心 1998年第2期48-40,共2页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词理解策略高年级学生难句理解障碍五号病写作意图基本步骤 “是什么” 抓关键词联系语

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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上海教育科研

1998年第2期

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