摘要
教育是教育者按照一定的社会要求,向受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的影响,以使受教育者发生预期变化的活动,这种活动随着社会生产力水平的大幅度提高,特别是科学技术成为第一生产力的今天,已经成为人们更为自觉的活动,各国政府将教育的发展放在了极其重要的位置,予以大力支持,教育成为国家发展战略中优先发展的部分.但是教育的发展并非均衡性的,国家与国家之间,地区与地区间都有较大的差异,特别是在教育发展的过程中,缺少对教育的宏观控制,对教育的布局大都处在无序化的状态,系统化程度较低,这就造成了教育资源的极大浪费,使教育的投入产生不了预期的效益,在我国的一些地区这种现象尤为严重.为了充分开发教育资源,使教育资源得到合理的配置,在教育投入较少的情况下,最大限度发挥教育投入的效益,我们有必要加强对教育发展进行宏观的研究。
出处
《玉溪师范学院学报》
1998年第5期129-135,共7页
Journal of Yuxi Normal University
