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成就动机、学习态度对大学生英语成绩的影响
被引量：
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摘要
对197名大学二年级的学生进行成就动机、学习态度与英语成绩的调查发现：学习态度与大学生的英语成绩呈显著正相关。不同性别大学生的成就动机、学习态度及其英语成绩存在显著差异。回归分析表明,对大学生英语成绩有主要预测作用的是成就动机中的避免失败维度与学习态度中的认知成份。
作者
王璇
机构地区
西北师范大学心理学系
出处
《吉林省教育学院学报》
2006年第12期65-68,共4页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
关键词
成就动机
学习态度
英语成绩
分类号
H319 [语言文字—英语]
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