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分层教学、因材施教的理论与实践探讨被引量：4

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摘要在教学实践过程中,同一班级的学生在智力水平、反映能力和兴趣爱好等方面存在较大个体差异,如何使他们能学有所得,满足个性发展需求、实现分层教学、因材施教,做到面向全体,不仅是现代教育的需要,也是为提高民族素质的需要。

作者杜金华

机构地区湖南涉外经济学院商学部

出处《科技创新导报》 2006年第18期213-213,共1页 Science and Technology Innovation Herald

关键词分层教学理论实践探讨

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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科技创新导报

2006年第18期

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