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初中数学课堂教学中探究性学习初探

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摘要介绍了探究式学习方式的内涵及其实施原则,在此基础上,举例说明了初中数学课堂教学中探究式学习的实施过程。实践表明,在这种学习方式中,学生的创新能力得到了提高,互助协作精神得到了发扬,学习成效日趋显著,从而促进了学生素质的全面发展。

作者王红梅

机构地区巴彦淖尔市临河区第九中学

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2006年第S2期190-192,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词探究性学习学生主体交流合作

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2006年第S2期

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