中美设计教育模式比照分析——以弗吉尼亚理工大学为例被引量：5

Analysis of Design Education between China & American:Take the University of Virginia Tech for Example

导出

摘要本文基于个人对美国弗吉尼亚理工大学的访学经历,从个人的视角介绍和分析了美国大学的设计专业在学习环境、教学模式、专业能力、素质培养与教学评估上的一些特点,从中析出对我国设计专业教育有启迪作用的教学理念和教学方法,以期引起大家的反思,进一步开拓教改思路。

作者柳骅

机构地区浙江工商大学艺术设计学院

出处《装饰》 CSSCI 北大核心 2011年第10期137-138,共2页

关键词设计教育教学模式综合能力专业素质

同被引文献15

1许边疆.构建五种设计教育模式[J].装饰,2004(7):79-79. 被引量：3
2黄继英.国外大学的实践教学及其启示[J].清华大学教育研究,2006,27(4):95-98. 被引量：118
3盖尔·格里特·汉娜.设计元素--罗伊娜·里德·科斯塔罗与视觉构成关系[M].北京:中国水利水电出版社,知识产权出版社,2008. 被引量：1
4普拉特学院工业设计系[EB/OL].https://www.pranedu/academics/art-design/art-ug/undergraduate-industrial-design/2014-4-18. 被引量：1
5肯·贝恩.如何成为卓越的大学生教师[M].北京:北京大学出版社,2007. 被引量：1
6马潇,张星.中美艺术设计专业教育的比较研究[J].西安工程大学学报,2008,22(3):285-289. 被引量：8
7李轶南.它山之石:英国工业设计教育的启示[J].东南大学学报（哲学社会科学版）,2008,10(5):92-94. 被引量：10
8邹继伟.试论美国文化的渊源[J].吉林省教育学院学报,2006,22(8):9-10. 被引量：3
9张君.美国平面设计教育对当前高校平面设计专业教学模式改革的启示[J].美术教育研究,2012(21):114-115. 被引量：7
10阮诺男,刘建铅.中美设计教育差异比较[J].艺术教育,2013(1):151-151. 被引量：4

装饰

2011年第10期

内容加载中请稍等...