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联想或追溯——小学数学解题思路训练的实践与思考被引量：3

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摘要解题能力是数学学习能力的主要指标之一，思路阻塞、一筹莫展则是解题过程中的常见现象。如何通过课堂教学的有效训练，引导学生把握正确的解题思路，对于学生养成良好的思维习惯，形成严谨缜密的思维风格，具有非常积极的意义。

作者张宝书

机构地区江苏南通市通州区新坝小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第11期65-65,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词解题思路小学数学训练实践联想数学学习能力引导学生解题能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2011年第11期

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