期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中英语写前辅导课的活动设计被引量：7

原文传递

导出

摘要本文结合实例分析了当前初中英语写作中存在的一些问题，提出应开设英语写前辅导课，为学生搭建写作支架，通过读写结合、以听促写、媒体提示、头脑风暴以及思维导图等写前活动，帮助学生降低写作焦虑，获取写作资源和写作策略，提升写作水平。

作者傅源源

机构地区上海市闸北成功教育实验中学

出处《中小学外语教学》北大核心 2011年第11期43-48,F0003,共7页 Foreign Language Teaching in Schools

关键词初中英语写作写前辅导课写前活动支架

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献75

1黄建滨,于书林.国内英语写作研究述评[J].中国外语,2009,6(4):60-65. 被引量：35
2高一虹,李莉春,吕王君.中、西应用语言学研究方法发展趋势[J].外语教学与研究,1999,31(2):8-16. 被引量：300
3张国荣.“支架”理论在英语写作教学中的应用[J].外语与外语教学,2004(9):37-39. 被引量：155
4张雪梅.有利于学习者会话的因素分析[J].解放军外国语学院学报,2002,25(4):68-72. 被引量：31
5武晓燕.试论建构主义理论对英语教学的启示[J].外语与外语教学,2006(2):33-35. 被引量：266
6胡壮麟.社会符号学研究中的多模态化[J].语言教学与研究,2007(1):1-10. 被引量：1390
7顾曰国.多媒体、多模态学习剖析[J].外语电化教学,2007(2):3-12. 被引量：1373
8苏克银.在写作教学中训练语篇衔接与语义连贯意识[J].中小学外语教学,2007,30(7):1-7. 被引量：8
9中华人民共和国教育部.《普通高中英语课程标准(实验)》,人民教育出版社,2003年. 被引量：10
10Collis, B. (1998) New didactics for universi- ty instruction:Why and how? Computes and Education, 31(4) : 373 -393. 被引量：1

引证文献7

1庄海滨.利用教材资源搭建英语写作支架[J].课程教学研究,2013(12):38-43. 被引量：1
2庄海滨.基于支架理论的初中英语单元话题写作教学探析[J].中小学英语教学与研究,2014(2):35-40. 被引量：13
3乐园.高中英语以写促学教学实践探究[J].福建基础教育研究,2015(1):73-75.
4冯华玲.例析“支架式教学法”在英语应用文写作教学中的运用[J].南方职业教育学刊,2015,5(1):65-68.
5卓张众.基于支架式教学模式的高中英语写作教学有效性研究[J].教育教学论坛,2015(44):237-239. 被引量：13
6陈欣.多模态视角下高中英语阅读课的课例与反思[J].安徽教育科研,2021(26):4-5. 被引量：1
7赵兰婷,高长.我国中学英语写作研究:十年回顾与展望[J].基础外语教育,2021,23(5):50-57. 被引量：1

二级引证文献29

1黄梅红.初中英语写作的教学探讨[J].英语广场（学术研究）,2015(7):154-155. 被引量：5
2宋爱军.让学生不再害怕英语写作——提高初中生英语写作能力的有效途径探究[J].新课程学习,2015,0(14):93-93.
3郑小军.错题库——初中数学错题的收集与运用[J].新课程学习,2015,0(14):94-95.
4金军俊.基于支架理论的高中英语单元主题写作教学[J].中小学外语教学,2015,0(10):59-64. 被引量：14
5时慧.基于“词块理论”和“支架理论”的写作探究[J].英语教师,2015,15(24):23-26.
6倪佩君.试论支架式教学在初中数学课堂教学中的实践[J].数学学习与研究,2016,0(10):49-49.
7黄海东.巧妙搭建支架推进英语写作[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2016,0(7):52-56. 被引量：9
8庄海滨,许小玲.探究激发初中学生写作兴趣的途径[J].英语教师,2016,16(8):44-48. 被引量：1
9庄海滨,徐洁.基于学生问卷调查的英语写作教学思考[J].课程教学研究,2016(7):63-66. 被引量：2
10高娜.关于高中英语写作教学中支架式教学的运用分析[J].华夏教师,2017,0(14):37-38. 被引量：4

1蒋建华.注重过程的初中英语写前活动[J].海外英语,2011(10X):44-45. 被引量：1
2刘玉仙.写前活动对提高学生写作能力的作用[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2005,7(5):23-25. 被引量：1
3张燕.高中英语写前活动的设计[J].中小学外语教学,2008(1):14-20. 被引量：9
4于斌.基于建构主义学习理论的高中英语写前活动教学设计——以译林版《牛津高中英语》为例[J].英语新世纪,2012,0(6):13-16. 被引量：1
5宋玉萍,吴明海.图式理论对英语写作写前活动教学的启示[J].太原城市职业技术学院学报,2015(7):135-136.
6李凌云.依托教材文本提高学生的英语写作能力[J].学苑教育,2016,0(8):75-75.
7刘云.点燃学生英语写作兴趣的火花[J].语数外学习（高中版）（下）,2013,0(9):138-138.
8王容梅.高中英语写作教学初探[J].科技资讯,2010,8(35):181-181. 被引量：1
9翟茜茜.英语写作教学要重视写前活动的设计[J].中学教学参考,2016(34):32-32.
10张秀珍.高中生英语习作写前活动的设计与思考[J].中小学英语教学与研究,2016,0(2):59-63.

中小学外语教学

2011年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部