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高职应用文写作教学中的自主学习策略被引量：1

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摘要加强学生的自主学习，是增强应用文写作教学效果的有效途径。在教学实践中通过学生自学，在学习内容上增强学生学习积极性，教给学生学习方法，加大训练，注重成功因素等学习策略的运用，能切实提高学生应用文写作的能力。

作者江海瑶何英

机构地区江西师范大学鹰潭学院管理系

出处《文教资料》 2011年第30期79-80,共2页

基金《关于“培养参与能力,实现自主学习”的实践研究》江西省高校教改立项课题研究成果之一

关键词高职应用文写作教学自主学习学习策略

分类号 H193.6 [语言文字—汉语]

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2011年第30期

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