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藏族大学生认知特点与英语课教学策略

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摘要本文采用《镶嵌图形测验》研究了西藏农牧学院藏族大学生的认知特点。结果表明,大多数藏族大学生属于场依存型认知风格。据此,探讨了适合藏族大学生认知特点的英语课教学策略。

作者达红旗刘瑞琦

机构地区西藏农牧学院

出处《科技信息》 2011年第30期180-180,共1页 Science & Technology Information

基金全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部规划课题"藏族大学生认知风格研究"(FBB070464)系列论文之一

关键词藏族大学生认知特点英语课教学策略

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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2011年第30期

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