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高职院校柔性化教学质量监控体系构建
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摘要
教师专业水平与工作积极性、学生学习积极和主动性是影响教学质量的核心因素。本文结合当前高职院校教学质量监控存在的问题,提出从影响教学质量的核心因素出发,构建以激励为导向的柔性化教学质量管理与监控体系,具体途径:一是注重教师专业发展,二是建立教师激励体系,三是建设优良的校风。
作者
易峥英
机构地区
顺德职业技术学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2011年第21期98-100,共3页
China Adult Education
关键词
教学质量
影响因素
柔性监控
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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