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复变函数课堂中开展研究性教学,培养学生创新思维能力

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摘要分析了研究性教学和创新思维内在关系,通过复变函数课堂教学案例,深入阐述了采用研究性教学,培养学生创新思维能力的有效性。

作者王芬玲黄秀花

机构地区许昌学院数学与统计学院

出处《中国校外教育》 2011年第10期66-67,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基金许昌学院2011年教学改革研究校级基金资助项目

关键词研究性教学复变函数创新思维留数

分类号 O174.5-4 [理学—数学]

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2011年第10期

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