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幼儿的哲学思维能力训练:基于实践的探索
被引量：
1
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摘要
案例研究发现，幼儿具有一套独特的哲学观，尤其对于虚无问题、存在问题等有着浓厚的兴趣。同时，幼儿哲学在实践过程中存在着相关的问题，如幼儿执着于一个固定的标准答案，在问题讨论中出现排他性等。幼儿哲学思维训练教学应该建立专门的实践方案，解决发现的问题，使幼儿的思维活力和创造性方面得到更好的发展。
作者
陈怡
机构地区
上海师范大学教育学院
出处
《教育导刊（下半月）》
2011年第10期20-23,共4页
Journal of Educational Development
关键词
幼儿哲学
思维能力
训练
群体探究
儿童故事
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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