摘要
高职英语混合学习模式,是将混合学习运用于高职英语教学中的探索与实践;高职英语＂职业性、技术性、实用性＂以及高职学生多层次、基础弱的特点,要求高职英语混合学习应按照课堂精炼授课、课堂专业训练、在线自主学习、多元网际互动、课外应用练习的程序进行循环操作;为保障混合学习模式的有效运行,提出了建立混合＂学习资源库＂、营造混合学习环境、构建＂学习共同体＂、改革配套评价体系等具体保障措施。
出处
《职教论坛》
北大核心
2011年第27期56-58,共3页
Journal of Vocational Education
