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寻求数学教研走向校本的突破

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摘要一、困惑我校是一所农村小学，随着课程改革的深入开展，老师的危机意识越来越强烈，老师们想上进、寻求改变，但他们又很困惑、迷茫，不知自己的出路在哪里。请看这样几个镜头：

作者丁志琴

机构地区江苏扬州市广陵区汤汪中心小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2011年第10期89-90,共2页 Primary School Teaching Research

关键词校本教研数学农村小学课程改革危机意识老师迷茫

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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小学教学研究（理论版）

2011年第10期

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