语言教师合作学习模式与策略研究被引量：2

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摘要语言教师学习理论认为,教师的合作学习是教师持续地进行专业发展的一条重要路径。在此分析了开展语言教师合作学习的必要性,提出了合作学习的模式,探讨了语言教师合作学习的具体策略。

作者杨进

机构地区安徽农业大学外国语学院

出处《长春理工大学学报（社会科学版）》 2011年第9期136-137,共2页 Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）

关键词语言教师合作学习专业发展

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