摘要
目的:探讨集体医患沟通对儿科实习医师能力培养的作用。方法:由实习医师以病人关心的问题为重点,对疾病进行讲述并解答病人提问,带习教师辅助并总结,收集实习医师反馈信息并分析。结果:98%的实习医师表示理论知识得到巩固和完善;90%的实习医师觉得活动有利于培养实习医师的竞争意识和团队协作精神;80%以上实习医师表示增进了医患之间的感情,能获得更多学习的机会;100%的实习医师认为集体医患沟通对培养实习医师综合能力很有帮助。结论:集体医患沟通能多方面培养和锻炼实习医师的能力,是培养和锻炼儿科实习医师综合能力的好方法,值得在临床教学中推广。
出处
《中国高等医学教育》
2011年第9期73-74,共2页
China Higher Medical Education
