摘要
信息技术集声音、文字、图像、视频于一体，不受时间、空间、宏观、微观的限制，既能将教育内容涉及的事物、现象、过程全部再现于课堂，让学生通过事物的声、色变化和发展去获取知识、认识世界，又能充分调动学生的各种感官，从而提高教学效果。笔者经过多年的教学实践，充分认识到找准语文教学与信息技术的最佳结合点是关键所在。那么，如何寻求恰到好处、合理适度的运用时机呢？笔者认为，应该把握好以下几个结合点。
出处
《实验教学与仪器》
2011年第9期44-45,共2页
Experiment Teaching and Apparatus
