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能力本位的高职英语教学评价研究 被引量:1

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摘要 评价是教学的一部分,对教学有很大的导向作用。文章通过高职英语教学评价体系改革的实证研究,提出了高职英语教学评价应该结合高职培养目标的特点,依据真实性评价的理念,构建基于能力本位的高职英语教学评价体系,从而促进高职学生英语综合应用能力和综合素质的提高。
出处 《湖北函授大学学报》 2011年第3期108-109,共2页
基金 浙江省教育科学规划2011年度(高校)研究课题:"基于能力本位的高职英语教学评价"研究成果之一(项目编号:SCG262)
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献24

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共引文献133

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献2

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