摘要
本研究以建构主义理论、项目教学法为指导,结合计算机专业教学实践提出了综合应用(训练)五环节教学模式:即"创设情境、问题导入———问题分析、确定目标———自主探究、小组协作———展示交流、评价完善———总结提升、拓展应用"。通过这五个教学环节的有效实施有助于落实教学目标,提高教学效果,提高学生的社会适应能力与就业竞争力。
出处
《山西煤炭管理干部学院学报》
2011年第3期167-169,共3页
Journal of Shanxi Coal-Mining Administrators College
