摘要
教育的均衡发展是教育公平的根本要求,师资的非均衡配置对校际均衡发展的影响越来越大。我国现有的以行政为主配置师资的模式难以有效解决此问题。笔者设计的师资均衡配置模型,正视了城乡差距和校际差距,尊重教师追求幸福的心理,把行政配置与自主流动相结合,可以促进教师有序流动,能够解决教师轮换制、交流制、支教制的强制性、短期性、覆盖面窄、师资调进与调出脱节等问题,逐步实现区域内的师资均衡配置。
出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第5期77-80,共4页
Journal of Sichuan Normal University(Social Sciences Edition)
基金
"中国西部经济增长质量与农村人力资源开发研究"(05XJL006)课题之研究成果
