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领悟教材编写意图探究解决问题的本质方法——从教材中一道例题谈起

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摘要 1教材为什么始终不提简化运算的问题例（人教A版教材《选修2—1》第60页例 6）过双曲线x^2/3-y^2/6=1的右焦点F2，倾斜角为30°的直线交双曲线于A、B两点，求｜AB｜．

作者张锐军

机构地区山西省长治市第二中学

出处《中学数学教学》 2011年第4期11-15,共5页

关键词教材编写意图领悟例题本质简化运算双曲线倾斜角焦点

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

2011年第4期

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