期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

关注“主体反思”促进“主动发展”——小学数学教学中引导学生主体反思的途径探究

原文传递

导出

摘要新课程改革以来，教师经常反思自己的教学，可在大力发展学生思维、培养学生解决问题能力的同时，却忽视了对学生反思意识和能力的培养。在教学实践中，我们发现：许多学生在订正错题时，不是先想为什么错了。

作者吴存明

机构地区江苏省溧水县实验小学

出处《新课堂（数学版）》 2011年第9期12-14,共3页

关键词学生主体数学教学解决问题能力引导小学新课程改革教学实践培养

分类号 O1-4 [理学—数学]

引文网络
相关文献

1孙丽男,李珊.展现高等数学人文精神的有效途径探究[J].黑龙江科技信息,2014(31):23-23.
2王哓燕.高中数学教学中生活化教学的途径探究[J].青少年日记（教育教学研究）,2016,0(2):114-114. 被引量：1
3马华山.追溯学习过程，培养反思能力[J].福建教育（小学版）（A版）,2010(11):49-50.
4胡巧娟.数学课堂中践行有效合作模式的途径探究[J].求知导刊,2015(3):46-46.
5徐丽霞.几何直观的形成途径探究——以“圆柱和圆锥”教学为例[J].数学教学通讯（初等教育）,2013(11):19-20. 被引量：1
6杜彦娟,王佳秋,关鲁玉,王晓丽,乔剑涛.高等数学课程探究式教学中学生的反思意识及其培养[J].黑龙江科技信息,2013(9):183-183.
7陈晓春.增强反思意识提高解题能力[J].新课程学习（中）,2013(6):106-107.
8张平勇.初中数学函数教学的困境及突破途径探究[J].新课程,2017,0(2):35-35.
9潘文娟.数学解题与学生反思意识的培养[J].数学教学通讯（教师阅读）,2012(5):22-23. 被引量：1
10毋雷斌.如何培养学生的数学反思意识[J].青少年日记（教育教学研究）,2014(5):48-48.

新课堂（数学版）

2011年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部