摘要
实践锻炼法对提高高职学生的职业道德认知、情感、意志、信念和行为具有促进作用。运用实践锻炼法开展职业道德教育,需根据高职学生的品德形成规律,分阶段有步骤地进行。既要发挥教育者的主导作用,也要发挥高职学生的主体作用,同时还要努力创造实践锻炼法实施所需要的条件与手段,以取得更好的成效。
出处
《当代职业教育》
2011年第8期53-56,共4页
Contemporary Vocational Education
基金
2009年广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题<"工学结合"人才培养模式下高职高专学生思想政治教育实施途径研究与实践>(项目编号:2009LSZ022)的研究成果
