摘要
教学活动是教师的专业活动,教学素养是教师专业发展的核心素养,教学道德是教师职业道德中的"专业道德"。教学既是科学性活动,又是道德性活动,并且始终应是道德性活动,因而其中蕴涵着深刻而丰富的伦理思想。为此,教师在专业发展的过程中,要十分重视教学道德素养的提升,并且在教学实践的各个环节,把握和遵循教学的道德性原则。
Teaching is professional activity of teachers, and the teaching moral is the core of the vocational morality. Teaching is both a scientific and moral activity. Therefore, in the development of teacher education, a great attention should be attached to the teaching moral principles throughout teaching practice.
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第8期25-28,共4页
Journal of Hebei Normal University(Educational Science)
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目"当前我国教师惩戒权流失的现状
归因与对策研究"(09YJC880044)
江苏省教育厅哲学社会科学基金项目"当前我国教师惩戒权的立法困境
实践困境与解决策略研究"(09SJD880017)
关键词
教师专业
专业发展
教学道德
teacher education
professional development
teaching moral
